Animando habilidades de matemáticas tempranas en casa

22 de marzo, 2021, 4:30pm

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¿Sabía que las habilidades matemáticas tempranas son uno de los mejores predictores de las habilidades matemáticas y de lectura de niños/as al final de la primaria? Los/as niños/as con habilidades matemáticas tempranas fuertes tienen más probabilidad de graduarse de la escuela secundaria y asistir a la universidad según el estudio de Mattera y Morris del 2017. Sin embargo, muchas personas, incluidos nosotros y las familias a las que servimos, a menudo tienen una mentalidad negativa cuando se trata de matemáticas. Con frecuencia escuchamos declaraciones como, «las matemáticas son difíciles», «niños/as pequeños deben sentarse para aprender matemáticas», «tuve problemas con las matemáticas cuando era un niño/a, así que no seré de mucha ayuda para mi hijo/a».

Como educadores/as de la primera infancia, podemos desafiar estas ideas resaltando le a familias que las matemáticas tempranas no solo importan, sino que forman parte de nuestra vida cotidiana. Desde patrones de baldosas en el piso hasta contar cereales, las matemáticas ya son parte de la experiencia diaria de un/a niño/a. Como sus primeros/as maestros/as, las familias son socios importantes en el establecimiento de bases sólidas de matemáticas tempranas para los/as niños/as.

A lo largo de este consejo, exploraremos cómo ayudar a las familias a fortalecer las habilidades de matemáticas tempranas de sus hijos/as a través de actividades apropiadas para el desarrollo y favorables a la familia. Prestaremos atención especial a cómo podemos ayudar a las familias a sentirse más cómodas participando en matemáticas tempranas en casa a través de actividades diarias accesibles.  

Fortalecimiento del factor protector de familias: apoyo al conocimiento de la crianza y el desarrollo infantil a través del conocimiento de matemáticas tempranas

Podemos ayudar a fortalecer la comprensión de las familias sobre qué hitos matemáticos tempranos pueden esperar y qué actividades son apropiadas para el desarrollo para ayudar a los niños a aprender nuevas habilidades. Consulte el cuadro a continuación para ver los hitos comunes de Understood.org y las actividades relacionadas con la edad: 

OJO: Cada niño/a es diferente y se desarrolla en sus propias líneas de tiempo dentro de los rangos anteriores. Si tiene alguna inquietud sobre el desarrollo de un/a niño/a bajo su cuidado, comuníquese con su centro de recursos local o visite el sitio de First 5 LA.

Puntos de conversación para familias: abordar las matemáticas tempranas con una mentalidad de crecimiento

Una de las formas más poderosas de apoyar el aprendizaje temprano es cultivar una mentalidad de crecimiento en nuestros/as pequeños/as. Una «mentalidad de crecimiento» es la creencia de que la inteligencia y la capacidad se pueden desarrollar con la práctica. Por otro lado, alguien con una «mentalidad fija» verá sus cualidades como rasgos fijos que no pueden cambiar. Ayudar a familias a aprender y utilizar una mentalidad de crecimiento al apoyar las habilidades matemáticas tempranas de sus pequeños/as es clave para alentar a las familias a participar en actividades matemáticas en el hogar. Aquí ofrecemos algunos puntos de conversación útiles para usar con familias:

  • Reconozca la incomodidad, enfatice las fortalezas: Preste atención al lenguaje verbal y corporal que las familias comparten cuando hablan de matemáticas. Si familias se expresan o parecen sentirse incómodas con las matemáticas, es probable que sus hijos/as sientan lo mismo. Es importante que usemos una conversación positiva basada en fortalezas y una mentalidad de crecimiento cuando hablamos con las familias sobre su capacidad para apoyar a sus pequeños/as con las primeras habilidades matemáticas.
    • Es decir. “Siempre estamos aprendiendo, al igual que nuestros hijos/as. Cuando le demuestre a su hijo/a que está abierto a aprender habilidades matemáticas, seguirá su ejemplo «.
    • «Cuando aprendemos y cometemos errores, les mostramos a nuestros hijos/as que está bien cometer errores siempre que aprendamos de ellos y lo intentemos de nuevo».
  • Conecte el tema a nuevas actividades familiares: haga de las matemáticas algo familiar, ya sea que se trate de leer libros de cuentos relacionados con las matemáticas, usar más conversaciones sobre “matemáticas” en el hogar, como formas, contar y cantidades, o hablar de matemáticas con más frecuencia en las conversaciones en familia. ¡Cada día es una oportunidad para aprender!

Hablar con niños/as: Mentalidad de Crecimiento

  • “¡Guau! ¡Trabajaste muy duro en esto!»
  • «¿Por qué no intentamos de otra manera?»
  • “Vi lo divertido que te sentiste haciendo esa actividad”.
  • “Veo que estás pasando por un momento difícil con esto. Está bien, lo intentaste por primera vez. ¡Intentemos de otra manera!»
  • «¡Sé que fue difícil para ti, pero tu esfuerzo y trabajo valió la pena!

«Hablar con niños/as: Mentalidad Fija

  • «¡Mira lo inteligente que eres!»
  • «Quizás no seas bueno en esto».
  • «¡Eres muy natural en esto!»
  • «No, eso está mal. Esfuerzáte más. Quizás si prestas más atención, lo entenderás».
  • “Eso fue demasiado difícil. ¡Espero que no tengamos que volver a hacer eso nunca más!”
  • Aprecie el viaje: una mentalidad de crecimiento enfatiza el valor del proceso de aprendizaje; ahí es donde aprendemos de nuestros errores, hacemos el esfuerzo de practicar y mostramos perseverancia ante los desafíos. En lugar de centrarse en «hacerlo bien», las familias pueden animar a sus hijos/as mediante el uso de frases de mentalidad de crecimiento como las que se encuentran en el cuadro de llamada al lado.
  • Todo a su debido tiempo: muchas familias pueden sentirse presionadas para que sus hijos/as logren ciertas habilidades matemáticas para cuando alcancen cierta edad, por ejemplo, contar de 2 en 2 a los 5 años, por ejemplo, lo que puede o no ser realista. Anime a las familias a elogiar a los/as niños/as por el proceso de aprendizaje en lugar de un objetivo final. Los/as niños/as aprenderán las habilidades necesarias «a su debido tiempo» y cuando sus cerebros estén listos. Esto causara menos frustración y un mayor disfruto del aprendizaje tanto para niños/as como para miembros de la familia.
  • Las matemáticas son parte del juego: como se destacó en la sección anterior de este consejo, los/as niños/as aprenden y exploran mejor las ideas matemáticas básicas cuando juegan. Como educadores/as de la primera infancia, podemos destacar a familias cómo las matemáticas se manifiestan de varias formas durante el juego de niños/as y darles a las familias ejemplos de juegos matemáticos para apoyar el aprendizaje temprano de las matemáticas, como los del sitio web Rejuega.
  • ¡Animar a los/as niños/as a amar las matemáticas! Cuando los/as adultos disfrutan del proceso de aprendizaje y demuestran una actitud positiva hacia las actividades matemáticas, es probable que los/as niños/as adopten las mismas actitudes. Anime a miembros de la familia a usar mensajes positivos en torno a conceptos matemáticos, como, “Mi forma favorita es un círculo. ¿Qué forma te gusta? “¿Puedes ayudarme a contar manzanas en el supermercado? Me encanta hacer actividades de contar contigo «. ¡Vea este articulo inspirador!

Llevemos esto a casa:
¿Cómo podemos ayudar a las familias?

A medida que damos los siguientes pasos para ayudar a las familias a desarrollar hábitos matemáticos tempranos en el hogar, considere estas ideas como inspiración:

De lado a lado: Guiando familias en matemáticas tempranas

  • Actividad de salida: Publique un mensaje simple relacionado con las matemáticas para que las familias lo hagan con su hijo/a al salir de su programa de aprendizaje temprano. Algunos ejemplos:
    • «¡Busque cosas en forma de triángulo y círculos en su camino a casa!»
    • «¡Cuenta cuántos autos azules ves en tu camino!»
    • «¡Usa zapatos para medir la altura de algunos de tus muebles en casa!»
  • Organice una Noche de Matemáticas Familiar: ya sea en persona o virtualmente, considere organizar un evento con diferentes tipos de actividades interactivas de matemáticas tempranas. ¡Estos eventos pueden ser un gran espacio para discutir más ideas creativas y aumentar la confianza de la familia en el apoyo a las habilidades matemáticas tempranas!
    • Asegúrese de que este evento incluya actividades interactivas basadas en juegos que las familias puedan realizar en su vida diaria. ¡Cuanto más divertido puedas hacer matemáticas, más familias se sentirán cómodas fomentando las habilidades en casa!
  • Use un tema: Matemáticas de la tienda de comestibles, Matemáticas de libros de cuentos, Matemáticas a la hora de comer, Matemáticas de 5 minutos y otros son excelentes formas de mostrar que las matemáticas ocurren en todas partes y de muchas maneras.
  • Abordar inquietudes: esté disponible para abordar las inquietudes de las familias sobre las matemáticas tempranas. Estos pueden ocurrir durante conversaciones informales al recoger o dejar o durante conferencias más formales. Esté siempre listo/a para compartir recursos para ayudar a las familias a desarrollar confianza y conocimiento sobre las matemáticas tempranas. Considere utilizar este recurso de Zero To Three para guiar las conversaciones con familias sobre cómo los/as niños/as desarrollan habilidades matemáticas tempranas y sobre su papel como el primer maestro de su hijo/a

A su tiempo: Proporcionar recursos a familias

  • Próximos pasos: después de terminar una actividad de matemáticas, envíe a los niños a casa con una actividad de seguimiento para explorar más el tema con sus familias (asegúrese de que la actividad esté traducida y utilice materiales fácilmente disponibles).
  • Ofrezca actividades semanales: comparta folletos semanales de actividades matemáticas que ejerciten y fortalezcan las habilidades matemáticas de manera divertida y práctica, como la rayuela, las matemáticas con globos de agua, las actividades de bloques de construcción, etc.
  • Comparta videos o imágenes: ya sea algo creado en su programa o una actividad que se encuentra en línea como la actividad “Jugando con los patrones” de Sesame Street in Communities, comparta videos e imágenes con actividades de matemáticas para toda la familia. Compártelos por correo electrónico, mensaje de texto y / o en el sitio web de su programa.
  • Use libros para apoyar las matemáticas tempranas: use libros de cuentos como el de Sesame Street in Communities, “La aventura de matemática de Elmo” para resaltar los momentos divertidos con las matemáticas. Familiares pueden usar cuentos con mensajes positivos como «¡Las matemáticas son divertidas!» junto a Elmo y Abby. ¡Vea esta lista de 30+ cuentos cortos para niños/as que fomentan el amor por las matemáticas, para obtener más ideas!

*Para obtener ayuda en como diseñar un evento virtual con familias, ¡consulte nuestro curso en QSLA Connect!

Como siempre, considere qué opciones funcionan mejor para su programa, las familias y la capacidad del personal.

Apoyar a las familias rompiendo el hielo en torno a las matemáticas puede marcar una gran diferencia en la comodidad de las familias al participar en las primeras actividades matemáticas en casa. Considere la información y los recursos compartidos aquí como un punto de partida para fortalecer aún más el conocimiento de las familias sobre la paternidad y el desarrollo infantil. Las familias cuentan con nosotros como guía para asegurar que sus hijos tengan las herramientas y habilidades que necesitan para tener éxito en la escuela y en la vida.

Cristina Espinoza
Coordinadora de educación familiar, Quality Start Los Angeles

Cristina Espinoza ha trabajado como profesional en desarrollo familiar y juvenil por 5 años, incluyendo su servicio como voluntaria de Cuerpo de Paz en el rol de promotora de desarrollo juvenil en Costa Rica. Junto con Quality Start Los ángeles, Cristina se apasiona en apoyar a familias para que se sientan empoderadas en el panorama cambiante de sus alrededores – con el bienestar de su(s) hijo/a(s) al frente. Ella impulsa sistemas y servicios basados en fortalezas que crecen la resiliencia de familias y jóvenes.