Esta guía hace hincapié en la importancia de respetar y responder a la cultura y el idioma del alumno y su familia a la hora de desarrollar programas, servicios e instrucción para los alumnos EL del estado que puedan tener una discapacidad que afecte a su capacidad de aprendizaje. Los niños, incluidos los niños con discapacidades, pueden aprender con éxito dos o más idiomas, y el multilingüismo tiene beneficios lingüísticos, sociales, cognitivos, académicos, económicos y culturales.

En STEMIE, utilizan adaptaciones para garantizar que los niños pequeños con discapacidades puedan participar plenamente y comprometerse con las oportunidades y experiencias de aprendizaje STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). En este documento, describen un marco de inclusión basado en la evidencia y proporcionan definiciones y ejemplos de adaptaciones que los adultos pueden utilizar para asegurar que los niños pequeños con discapacidades puedan participar plenamente en las experiencias de aprendizaje STEM

Los niños perciben el mundo de maneras diferentes. Esas diferencias son aún mayores para los niños autistas. La comprensión y el apoyo de los padres o cuidadores del niño o de alguien que conoce a una persona autista, pueden ayudar a manejar los desafíos diarios y a celebrar la singularidad de cada niño.

Consulte la valiosa lista de recursos de Autism Speaks, estado por estado, para apoyarle a usted o a las familias a las que atiende en materia de defensa, salud, evaluación y diagnóstico, escuela y otros apoyos a nivel comunitario o estatal disponibles para los niños con autismo y sus familias.

Este artículo de NACYE comparte los apoyos instructivos para los niños con trastorno del espectro autista. Los profesores que utilizan intencionadamente múltiples enfoques educativos optimizan las oportunidades de aprendizaje de los niños.